NACIS创校8年多来，有一句话始终伴随着我们——寻找志同道合的家庭。当“内卷”的焦虑不断裹挟着家长的情绪，而外界赋予诺达的“快乐教育”“不鸡娃”等定义仿佛和当下的教育理念格格不入的时候，依然有一批家长坚定地选择与NACIS同行，如今NACIS拥有2500+的家庭，满意度更是在今年冲到了全球80多所诺校中的第一，本期我们采访了两位家长：Anna妈妈和Ivan爸爸，他们的孩子在NACIS分别成长了5年和8年，是什么坚定了家长们最初的选择，其中又有着怎样的经历和感悟，让我们一探究竟吧。

两位家长中一位曾在法国求学和工作，一位和高端品牌打了20多年交道，对教育的思考很深，是大家眼中妥妥的“高知爸妈”，但他们却在遇见诺达后纷纷化身“真爱粉”，在老大收获良好的就读体验后，又坚定地把老二转进诺达。

在诺达，像他们这样二胎中产家庭比例非常高。是什么样的信任让他们如此坚定？被外界认为的“纯快乐教育”是实情还是误解？所谓教育的重点和终点到底在哪里？相信他们是最有话语权的。

 

把上海的双语学校几乎探访个遍，

为何只对诺达情有独钟？

“第一眼当然是颜值。”Anna妈妈说。Anna小学进入诺达，在老师的鼓励和关怀下已经是一名自信开朗的小学生，目前在G5就读，弟弟在诺达G2就读。

作为一位理性且非常注重细节的家长，打动她的应该不止颜值这么简单。Anna妈妈更看重的：是颜值背后呈现出的诺达团队的专业，审美的高级及设计的用心，校园随处都是关于“美”的教育。

令Anna妈妈印象深刻的：

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有诺达简约但不失大气的游泳池；

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让人产生视觉享受的艺术走廊；

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以及校园里那一抹灵动的蒂芙尼蓝校服。



尽管距离第一次探校已经过去了7年之久，Anna妈妈讲起来时依然绘声绘色。因自己海外求学和工作的经验，Anna妈妈很早就意识到双语教育的重要性，Anna18个月时就给她报了双语托班。当时缺乏经验，看的都是一些老牌、名气大且难进的园所，但就读的过程几乎是个“祛魅”的过程。

经历几次失望后，她决定抛开外在的评价，更注重自己当下的感受。从Anna中大班起，她前前后后看了十几所双语学校，一二梯队的，英式美式的各类学校看了很多，但有的理念不符，有的细节经不起推敲，直到遇见诺达。

第一次参加诺达的宣讲会，Anna妈妈就注意到整体安排非常规范，接待老师很有亲和力，回答家长问题时超有耐心，既不卑不亢又细致周到，开放日内容非常丰富，有校长们的理念宣讲、骨干教师的课堂实操、学生代表的现身说法和吸引访校孩子们眼球的多种活动。整场开放日下来，能感受到那种人与人之间的链接，而不是照本宣科cue流程，很舒服。

 
而对于Ivan爸爸来说，因为自己职业的关系，一所校园的设计和审美更加无法糊弄。Ivan是诺达创校生，已经陪学校一起走过了8年，如今已经是G10的学生。Ivan有很强的艺术天赋，曾在校内外开办个展，创有个人品牌，是NACIS名副其实的“小明星”，而他的妹妹今年刚刚幼升小进入诺达，就读于一年级。Ivan的艺术天赋需要开阔的空间以及审美上的熏陶，而诺达正是Ivan想象力开始放飞和持续上升的地方。

走在诺达的校园，随处可见Ivan的艺术作品，涂鸦墙、手指滑板、水泥公园，艺术走廊里还有他的“个展”，每样展品都透露着Ivan鲜明的个性。

Ivan曾说：“在诺达学到的不仅是书本上的知识，更是长在心底的自信。这份自信带来的力量，是终身受用的财富。”

如今，十几岁的Ivan已经是被官方认证的青年艺术家，曾多次举办个展，社交媒体上有几万粉丝，还拥有自己的品牌。如此亮眼的简历，是在诺达8年来的结晶。

 

此外，两位爸妈给出的第二个理由是：诺达足够国际化，是距离世界很近的学校。

NACIS隶属于全球最大教育集团Nord Anglia Education（NAE），在全球30+个国家拥有80+所学校，这样强大的集团资源在整个上海都是很罕见的。这意味着诺达的孩子可以和全球不同文化背景的90000名同学一起学习成长。

在全球校园平台Global Campus上，NACIS的学生可以参加各种具有挑战性的项目，分享自己的项目成果，还能看到来自各个国家的孩子们的作品，像瑞士、迪拜、印度的诺达学校。孩子们对此都很兴奋，这也是他们成为世界公民的开始。

除此之外，Anna妈妈还看重诺达的一些独家资源：

和世界一流的表演艺术院校——茱莉亚音乐学院合作项目

和麻省理工MIT项目合作的STEAM跨学科综合教育项目

以及和联合国儿童基金会合作的公益项目等等

Ivan爸爸提到Ivan去瑞士参加徒步的经历，过程很辛苦但非常有意义。

如今，孩子们都说上学是最开心的事，他们的眼神骗不了人，这也是两位爸妈决定把老二也送来就读的原因。

两位家长所看中的，除了诺达为孩子们提供的独一无二的全球资源，还有这些年来潜心打造的学术课程、成长路径、以及为每一个孩子和家庭提供的个性化培养方案。

打破对“快乐教育”的偏见

诺达这8年来都做了什么？

谈到学术，外界对诺达仿佛总有一个隐形的魔咒：“快乐教育”，但快乐教育真的是不学习吗？实际情况究竟如何，Ivan爸爸有话说。

和诺达8年来的相处，他对学校的了解越来越深。曾被朋友咨询诺达的情况，每次都要一通解释，因为了解，也觉得有责任为诺达正名。

Ivan除了在学校展露出的艺术天赋外，还担任爵士乐队鼓手&吉他手，同时也是校合唱团成员，足球和篮球校队成员。在数学、物理等理科科目上也都很不错，去年物理还拿了满分，这些都得益于诺达系统的学科规划与深度的学科教研。

以数学学科为例，诺达小学的数学课堂，一直是双语授课，而双语不仅指授课时长，还包括与之配套的教材。诺达以沪教版教材为蓝本，并融合国外先进的英语数学教材，形成独有的课后1-5年级英数练习册。

拥有近30年数学教学经验的Viola老师说，诺达的数学课程有几大特点：

一是注重实际应用与问题解决；

二是情境教学；

三是融合跨学科内容实施跨学科教学。

此外，诺达在个性化学习方面也做得非常细致，每节数学课完成基础内容的教授后，最后10分钟会根据每个孩子的情况分发不同难度的小纸片。平时的练习、作业以及单元测试都分为不同的难度系数，并且最后会提醒大家：“记得验算”，这也是诺达实施“元认知”项目的重要环节。另外，数学还有线上平台Firefly、Mymaths等提供丰富且有趣的题目，基础弱的孩子可以打基础及培养兴趣，学有余力的孩子可以进一步挑战自我。
 
NACIS不仅在数学上进行个性化的分层教学，在诺达的英语课程中同样实施非常细致的分层教学，而且对于英语相对基础薄弱的孩子还有EAL课程，以期让孩子们通过英语的强化和有针对性的学习，在最短时间内完成语言基础的夯实和综合水平的提高。在小学阶段，每周有17节的纯英文授课，包括Phonics、主题课程、分级阅读、STEAM、视觉艺术、体育等，英文环境非常充足。在小学低段，老师会定期复盘孩子们的英语水平，根据他们积累下来的词汇、发音、写作、语法、阅读理解等维度，灵活调整未来的英语课程，孩子们也会根据不同的英语水平在学校图书馆阅读对应的书目。而在中学，除了英语语言中心的学习，还通过英语、数学、科学三门学科的走班分层实现个性化教学。而这学期对科学、人文学科更是进行了大刀阔斧的改革，使教学在实现更高效率、更高标准的同时也为孩子们提供了许多国际化活动的实践机会。
 
拒绝无效内卷、拒绝功利和投机

构建有温度和幸福感的学习者社区

诺达扎实的学术体系其实并非像外界传言的那样轻松，那么诺达的孩子保持阳光、活力的秘诀是什么？

因为诺达的“卷”，是孩子们对自己的内在高目标高要求，而不是互相之间盲目的攀比与竞争。还有很重要的一点，诺达的孩子们得到了充分的尊重，包容与爱。

Anna妈妈发现，在学前阶段，Anna的学习进度要比别的孩子慢些，但如果能有适合的方法，多元的评判标准，她也可以很好地吸收知识。她和老师沟通了这个问题，老师表示非常理解，并给予足够多的时间，耐心和鼓励，允许小Anna在她自己的节奏里成长。

进入诺达后，Anna从一年级时的小透明，到现在拥有良好的人际关系，敢于自信地表达自己的想法，也坚持着自己热爱的钢琴、舞蹈和绘画。尤其是她对自己的强项和弱项有着清晰的认知，对自己在各个科目中需要进步的地方也有着自己的规划，已经超出Anna妈妈的预期。

 

负责小学德育工作的Doreen老师分享：“我们主张老师们用激励、肯定和表扬的方式来引导孩子的行为，推动孩子自我认知、自我觉醒、发现问题，积极面对和解决问题。”

走在NACIS教学楼里，会看到随处可见贴于墙上的行为规范，奖惩措施，这些都并非空洞的口号。Anna妈妈说，每周的Assembly以及Weekly winner，学校都会根据6C评价孩子们的表现，给拥有不同特质的孩子颁发奖状，鼓励他们做自己擅长的事。

为了让孩子们的爱好和特长得到充分施展，诺达还提供200多种ECA课程，涵盖：

校内表演艺术团队29支

体育运动团队21支

学科类ECA 128门

校外ECA 87门

站上ECA课程讲台的，除了老师，竟然还有学生和家长。今年NACIS中学部有10+个学生主导的ECA，包括学术、艺术、哲学、文化等众多门类。孩子们在竞赛中取得的成绩也不胜其数，具体可点击查看：NACIS竞赛的“高光时刻”！
 
正是NACIS提供的舞台足够丰富，评价足够多元，才能养出这么多自信的孩子。在这里，没有单一评价下的“差生”，一个孩子可以成绩好，也可以体育好，可以在社区活动中闪闪发光，也可以在学生社团中发挥自己的领导力，每个孩子的闪光点不同，但每个闪光点都能被看见。

为了传递友善，尊重差异，营造平等、友善的校园环境，诺达每年还会举办“PINK DAY”和Anti-bullying Week，每年的主题也都会有所不同：每一颗心都当被温柔以待；用善意点亮世界……正是这样点点滴滴的熏陶，让诺达的孩子变得更加豁达，包容，且充满了自信和幸福感。

孩子、家长、学校的深度链接

让真正的理解、尊重成为可能

在诺达，成长不只是孩子们的专属品，更是老师、家长，甚至学校作为一个生命体的共同福利。

Anna妈妈是家委成员，她对学校事务深度参与并乐在其中。诺达每个月都会举办Community Events，邀请家长来校参加工作坊，和老师共同探讨并制定孩子们的成长计划，另外还有每月一次的一对一学科教师面谈。

学校有班级---年级---校级三级家委，他们会定期分别与年级组长，高层领导团队见面，家委会成员会在与学校例会前搜集家长在孩子学习和生活中的困惑、问题及建议，而学校收到反馈后给针对问题给到相应的解决方案。

学校的重大决策都会征求家长的意见，如果家长需要帮助，学校还会提供培训。和孩子一起成长的诺达家长，再也不用担心和孩子没有共同语言。因为，整个社区，社区里的每一个人，包括老师、家长、学生都在一起成长。

诺达的家长还自发成立了职业导师团、家长合唱团、羽毛球社团，接下来他们还准备成立一个家长阅读俱乐部。孩子、学校、家长，俨然是一个温暖的大家庭。

诺达所选择的教育道路，不是简单地要求孩子在短期内做出什么成绩，而是通过长期的尊重和支持，并在学术上通过个性化、高标准的教学激发学生的自驱力，用一种非功利的态度来养出独立、健全、坚韧的人。用Anna妈妈的话说：这是一种教育的信仰。

而这种信仰的具象化，诺达每一年的毕业生最有发言权，如今诺达的毕业生已经收获了包含剑桥大学、帝国理工大学、加州大学伯克利分校、纽约大学、范德堡大学在内的多所名校的录取。他们正在用成绩向世界证明，快乐与成才不仅可以兼得，而且正是这种“高阶快乐”，才让他们创造奇迹，成为终身学习者，拥有更加饱满的人生。